Resumo

A presente pesquisa visa refletir sobre a importância da educação ambiental como prática transformadora no cotidiano escolar, destacando a necessidade de integrar teoria e prática para promover uma consciência crítica sobre a sustentabilidade hídrica. A investigação foi realizada na U.E.B. Antônio Vieira, com alunos do 8º ano do ensino fundamental, durante atividades em comemoração ao Dia Mundial da Água, buscou-se entender como os estudantes percebem a água como recurso essencial, bem como suas sugestões para preservação.A metodologia adotada incluiu revisão bibliográfica, abordagem qualitativa e quantitativa, com aplicação de um questionário objetivo sobre o consumo e desperdício de água no ambiente escolar. Os dados revelaram que 58% dos alunos não sabem a origem da água consumida na escola, embora 88% tenham recebido orientações sobre o uso consciente, no qual cerca de 76% relataram já ter presenciado desperdícios de água, e apenas 24% reconhecem ações efetivas da escola para economizá-la, os resultados indicam que, apesar da sensibilização teórica, ainda há uma desconexão entre o ensino e a prática cotidiana. Conclui-se que a educação ambiental, quando vivenciada de forma prática e crítica, tem potencial para formar sujeitos conscientes e engajados na transformação da realidade.

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Referências